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时间:2020-05-30 12:41:19 作者:赵鸿飞 浏览量:0099

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是:孔子。  121、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是:夸美纽斯。  122、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是:赫尔巴特1110011110001010101101101110011110001110100010111110010110101110100010111110010010111000100101101110011010011101101100000011001011100111101011001010110000110010001101011110100110011011100001101110010110001000100001101110100110011011100001101110010110001001101001111110011010000011100001010101111111100111100101001011010111101000101001111000011011100101100010011010011101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011。  123、学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的:间接性。  124、形式教育论的倡导者是:洛克。白板说  1

25、实质教育论认为教学的主要任务是:传授知识。  126、教学过程阶段的中心环节是:领会知识。  127、孔子提出的“不愤不启,不悱不发”彩宏娱乐平台登录见下图

是要求在教学法中贯彻:启发性原则。  128、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻:巩固性原则。  129、《学记》中11101001100100101010001011101001100100111000000111100110100101101011000011100101101010001001100011100110100100101010110111100101100001111011101011100110100101111011011011101001100101111011010000101100111001001011101110000000111001001011100110001000111001101001011110110110111001011000000010011001111001101001001010101101111001011000011110111010111001001011100010001010111001101001100010100000001011001110010110010011101010101110010010111000101010101110010110001111101100001110011010010010101011011110010110000111101110100101111111100111100101001011010111101000101001111000011011100101100010011010011101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻:启发性原则。  130、《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是,如下图

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一致的:循序渐进原则。  131、最早提出“教学具有教育性”的教育家是:赫尔巴特。  132、《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻1110010110011111100000111110010010111100101001101110010110101000100111001110010110001001101001111110011010000011100001011110010010111011100010111110011110111011100011010101111111100111100101001011010111100101101111011011000101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011:循序渐进原则。  133、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为:谈话法。  134、教育目的规范下的,教师

的教与学生的学共同组成的活动称为(教学)。  135、学校工作必须坚持(“以教学为主,全面安排“)的原则。  136、孔子把学习过程概括为(

学、思、行)的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。  137、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的(统觉理论)来说明教学过程。  13如下图

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