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时间:2020-05-29 07:55:15 作者:林志玲 浏览量:4918

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力训练(2)读2b部分的短文并完成相关要求。  (三)启发引导,导入新课  这是从教学目标过渡到小组合作学习的必要准备阶段。在这个阶段,教师1110011110110010101111101110011010101101101001101110100010001011101100011110100110011011100001001110010010111001100010111110100110011001100010001110011110011100100111111110010010111100101000001110010110100101100001111110010110001001101001111110011010000011100001011110010010111011100010111110011110111011100011010010100000110001001011010011010100110000111001011000010110101000111010011001101110000110001010010101111111100111100101001011010111101000101001111000011011100101100010011010011101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011重在提出问题、教给方法,提供给学生从已知到未知的过渡桥梁,学生则重在独立学习思考。  (四)小组合作学习  在这一阶段,我就课文内容提出下列

问题,让学生分组进行讨论:  Whatcanyoudo?……?(五)全班交流  这个阶段主要是每个小组派出代表汇报讨论的情况,教师对他们的结12博备用hg62见下图

论进行点评,然后再让他们对课文知识点进一步学习和讨论,如让学生总结出Whatcanyoudo?Icansing.Canyoudance ?Y1110011010011000100011101110010110001101100011101110010110011011101011010010110111100111101000101000111011101001101011011001010011100101100010011001000101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011esIcanNoIcan’t .  (六)复习巩固  让学生对照学习目标进行一些相关题目的练习,使他们认识到自己的不足,进一步巩固所学知识。,如下图

新 兴 信 息 技 术 服 务 相关图片

  三、小组合作学习应注意的问题  (一)以正面的鼓励为主  小组活动强调的是人人参与。在这个活动中即使只有一点点的成功,也会得到认可,给集11101001100110001011111111100110100101111011101011100110100101101011000011100100101111001010000011100110101111001001010011100101100100011001100011101000101000011010100000101100111001011000010110101000111010011000001110101000111001101011110010010100111001011001000110011000111010001010000110101000001011001110011010111100100101001110010110010001100110001110010010111010101110101110011110001001101010011110010010111011100010111110011110111011100011010101111111100111100101001011010111101000101001111000011011100101100010011010011101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011体带来荣誉,极大地提高了学生的合作意识,为学生的能力增长创设了最佳情景。  (二)要正确处理好独立学习与合作学习的关系  合作学习只有建立在

个人努力的基础上才能完成。在合作学习中分工一定要明确,让每个学生先独立思考,再集体讨论。合作学习要给学困生提供思考、进步、表现的机会。  (

三)正确处理学生自主选择、主动实践与教师有效指导之间的关系  教师需要对学生进行合作学习技能的介绍、分析、指导和培训,教给学生合作的技巧,如如下图

如下图

1110010110001010101000001110100010010111101001001110011110111110100011101110010010111101101100111110010110000110100110011110011110011100100111110010000011101000101011111000010011101000101011101011101001011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011,见图

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