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时间:2020-05-30 14:04:23 作者:李丽珍 浏览量:2768

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案简单地贴上“教育综合改革”的标签,大搞形式主义。  协调性。协调性是指基于教育综合改革这一前提,要求教育改革必须协调好教育内部和教育外部的11100101101001001010100111100101100110111011110111100111100110101000010011100111100111001011110011100110101100111010101011100110101111001001010011100101100100011001100011101000101000011010100000101100111001011000010110101000111010011000001110101000111001101011110010010100111001011001000110011000111010001010000110101000001011001110011010111100100101001110010110010001100110001110010010111010101110101110011110001001101010011110010010111011100010111110011110111011100011010101111111100111100101001011010111101000101001111000011011100101100010011010011101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011各种关系。比如,规模扩张和质量提升的关系、教学和科研的关系、东部和西部的关系、城市和农村的关系、局部和整体的关系、德智体美的关系,等等。同时

也要处理好教育内部和外部的关系。比如,校园安全和公安消防的关系、用水用电与教学的关系、师资队伍短缺与人事编制的关系、学生实习与企事业单位的关澳门永利赌场网上娱乐见下图

系,等等。因此,教育综合改革必然是注重协调性的改革,这是教育综合改革的起码要求。  深层性。由于教育综合改革不同于以往的单项改革,其涉及的教11101000100100111001110111100111101100101011111011100111100000011011010111100101100110111011111011100111100010011000011111100100101110001000101011100100101111001010000001011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011育因素将比以往更多,牵涉的利益相关者也将比以往更多、更复杂,因此,教育改革所面对的问题和需要解决的问题也必然是深层的。这样的改革触动利益群体,如下图

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范围之广、领域之大,可能是前所未有的。而只有解决了这些棘手的问题,解决了这些长期存在的深层问题,才能使我国的教育发生根本性变革,才能使全社会111001111011110110010111111010011001101110101010111001011010100010011111111001101001100010101111111010001011000010000001111001101011110010010100111001111001101010000100001011001110011110111101100101111110100110011011101010101110010110101000100111111110011010001001101011101110011010111100100101001110100010000000100001010010110011100101100010001010101111100101100011111010101111100110100010001001000111100101100001011000010011100101101111001001111111100111101111011001011111101001100110111010101011100101101010001001111101011111111001111011101110111100111010001000100110111010111001011011011110110100111001011010001110101011广泛地享受教育的红利。  制度性。教育制度是来源于实践的维持教育稳定和可持续发展的根本保障。制度建设,即是教育综合改革的必然要求,也是教育综

合改革的归宿和必然结果。既然教育综合改革是深层和深水区的改革,那么,必然触及到传统的阻碍教育发展的机制体制。这就要求教育综合改革必须探索建立

一系列新制度,废止那些不适应新形势和阻碍教育发展的制度。只有这样,才能为教育改革发展提供坚实的制度基础,才能够使教育发展有法可依,有章可循,如下图

如下图

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